聋人高等教育体育教学体态语释义及运用研究

• 作者: 古维秋
• 来源期刊: 安徽师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 体育
• 关键词: 体态语 体育教学 聋生 高等教育
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 体育科学
• 页码范围: 283-286,292
• 分类号: G807.04
• 字数: 6208字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-2443.2012.03.017

摘要

目前我国聋人高等教育体系中的体育教学多采取与听生混合编班授课的教学模式,本文试在随班就读的视野下对其涉及到的体态语从内涵、种类、特征以及功能等4个层面进行理论阐述.主要观点为:第一、体态语是当前高校聋生体育课所采用的主要教学手段之一,是师生间信息传达与沟通的一种重要方式；第二、依照体育课教学目标,教学中使用的体态语言可分为身势语、手势语和表情语三类；第三、体育教学体态语具有直观性、规定性、定格性、多义性和立体性等特征,同时具有替代有声语言、强化和调控教学的功能.建议教师掌握好体态语在体育教学中的运用时机；体态语要与其他教学手段结合使用；提高体态语使用的正确性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古维秋	重庆师范大学体育学院	16	224	7.0	14.0