浅谈教师专业发展的有效途径

• 作者: 于毅 闫岑 顿雁兵
• 来源期刊: 网友世界·云教育
• 关键词: 教师专业化 有效教学 多元化 导师制
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 51-52
• 字数: 1674字
• 语种: 中文

摘要

教师教学水平的高低是衡量学校教学质量的关键环节,也是学校教学工作的中心环节.文章针对目前教学工作中,教师教学能力的现状及存在的问题分析入手,提出在教师层面、政策制度层面、学校层面培养教师的教学能力,以更有利于教学水平的提高和教学质量的增长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫岑	新乡医学院人事处	36	43	4.0	6.0
2	于毅	新乡医学院生命科学技术系	46	69	4.0	5.0
3	顿雁兵	新乡医学院生命科学技术系	4	5	2.0	2.0