课堂上究竟发生了什么？——基于“课件与教学案合一”教改案例分析

• 作者: 张同柏
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课件 教学案 合一 生成论教学哲学
• 年，卷（期）: jsjyyj_2012,（3）
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G42

摘要

撷取“课件与教学案合一”教学模式中的关键性做法，从理论上加以透析其“合理”因素，明晰该模式“以何能”，并从教学哲学的视角进一步分析该模式“何以能”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张同柏	华南师范大学教育科学学院	6	10	2.0	3.0