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摘要:
奖励在学生成长过程中具有重要作用。但是许多教师往往从自己的意愿出发设置奖项,忽视了学生的意愿和需求,其效果必然大打折扣。我在工作中尝试从学生的意愿出发设置奖项,增强了奖励对学生的激励作用。
内容分析
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文献信息
篇名 “我最希望得到的奖励”
来源期刊 班主任 学科 教育
关键词 奖励 成长过程 学生 奖项 设置 教师
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目 班级发展与管理
研究方向 页码范围 26-27
页数 2页 分类号 G641
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王志刚 9 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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奖励
成长过程
学生
奖项
设置
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
班主任
月刊
1002-560X
11-1125/G4
16开
北京市
1985
chi
出版文献量(篇)
5315
总下载数(次)
2
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