数学概念教学中的交互模式与策略

• 作者: 聂东明
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 课堂教学 交互模式
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2012,（1）
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

数学概念教学的交互模式有两种：数学概念同化顺应教学交互模式和数学概念形成教学交互模式。数学概念教学中实施交互的基本策略有：抓住数学概念引入环节的交互,使学生认识到学习概念的必要性及概念的由来;抓住概念明确环节的交互,使学生掌握概念的内涵、外延及有关概念之间的关系;抓住概念巩固和应用环节的交互,使学生能正确地运用概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂东明	衡阳师范学院数学与计算科学系	24	103	5.0	9.0