护理本科生外语课堂焦虑与英语考试成绩的相关性研究

• 作者: 于玲 柏兴华 臧爽
• 来源期刊: 现代医学
• 学科: 教育
• 关键词: 护理本科生 外语课堂焦虑 英语 考试成绩
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 护理
• 页码范围: 236-238
• 分类号: G64
• 字数: 3226字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-7562.2012.02.033

摘要

目的:了解护理本科生外语课堂焦虑状况及外语课堂焦虑与英语成绩的关系.方法:对某医科大学的121名二年级护理本科生进行外语课堂焦虑程度和英语水平测试.结果:护理本科生外语课堂焦虑量表的条目均分为(2.59±0.46)分;21.49%的护理本科生处于中度外语课堂焦虑,64.46%的护理本科生表现为低度外语课堂焦虑;护理本科生的外语课堂焦虑与英语考试成绩呈负相关(P<0.01),外语课堂焦虑程度越高,英语考试成绩越低,反之亦然.结论:外语课堂焦虑的现象在护理本科生中普遍存在,外语课堂焦虑程度对于英语学习有消极的影响,教师应正确了解引发学生外语焦虑的因素,从降低护理本科生的外语焦虑程度方面开展工作,进而提升其英语的学习成绩和水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	臧爽	中国医科大学护理学院护理学基础教研室	113	565	12.0	18.0
2	柏兴华	中国医科大学附属第一医院放射治疗科	41	444	11.0	20.0
3	于玲	中国医科大学附属第一医院放射治疗科	6	58	4.0	6.0