从形象到抽象,在不断对比中认识“倍”

• 作者: 胡琦
• 来源期刊: 考试：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 认知结构 直观模型 数量关系 倍数关系 最大公因数 变式 白萝卜 小刺 知识准备 初步感知
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡琦		4	3	1.0	1.0