捕捉精彩的生成,演绎灵动的课堂——牛津初中英语教学中动态课堂生成的实践与探究

• 作者: 郑永昕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 初中英语 实践与探究
• 年，卷（期）: wldh_2012,（1）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

《初中英语新课程标准》倡导,教学是教师与学生的交往、积极互动、共同发展的过程,教学过程不只是忠实地执行课程计划（方案）的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的过程,教学过程是一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。这就要求我们教师根据变化的情况善于重组课堂教学中从学生那里涌现出的各种各样信息,及时地将学生现实学习状态中的困惑、疑问和需要整合形成新的、又具有连续兴奋点和教学生长点,推进教学进程在具体情境中的动态生成。

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1	郑永昕		4	0	0.0	0.0