对合作学习低效现象的分析与思考

• 作者: 常丽萍
• 来源期刊: 新课堂：数学版
• 学科: 数学
• 关键词: 小组合作学习 数学课堂教学 低效 学习活动 主动学习 教师 课程
• 年，卷（期）: xktsxb_2012,（3）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

新课程数学课堂中小组合作学习活动已被越来越多的教师所重视，仅就最近笔者所参与的几次教学研讨，合作学习已被认为是数学课堂教学中引导学生主动学习的重要途径。然而，随之而来的也暴露了部分教师在课堂中存在一些不容忽视的问题，那就是对新课程的认识缺乏全面深人的理解，对小组合作学习存在着绝对化和形式化的倾向；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常丽萍		9	0	0.0	0.0