为园所发展立＂序＂为制度建设塑＂魂＂——课例研究制度执行实录与分析

• 作者: 王丽筠
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 制度执行 课例研究 制度建设 教师专业化成长 实录 教育教学研究 学习型组织 行为准则
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G428

摘要

教师专业化成长和构建学习型组织，需要制度作为保障，而制度的拟定应体现一项规程、一种行为准则的要求，是教师必须人人参与，人人都有机会参与的一项专业活动。每个幼儿园由于教师来源、文化构建等多种因素的不同，园所实际情况也各不相同。园本教研就是以园实际出发，依托自身资源优势、特色进行的教育教学研究。园本教研制度，则是对园本教研活动的制度化规范。如何制定适合本园的课例研究制度，我们采取细网中筛沙，将目光集中到内涵的变革，而不囿于传统管理框架的存废，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽筠	湖北省武汉市武昌区教育局康乐幼儿园	1	0	0.0	0.0