知情并重:培养中小学生道德敏感性的五个策略

• 作者: 王云强 郭本禹
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 知情并重 中小学生 道德敏感性 培养策略
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 德育·心理
• 页码范围: 55-58
• 分类号: G4
• 字数: 5713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.02.017

摘要

道德敏感性是指人对社会环境及他人情感、利益和各种需要敏锐的感受性,它是制约中小学生道德行为的重要因素.应该采取知情并重的方法,从以下五个策略入手来培养中小学生的道德敏感性:善于理解和表达情感；提升观点采择能力；学会主动关爱他人；培养良好人际认知和注重假设推理训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云强	南京师范大学教育科学学院	29	220	7.0	14.0
2	郭本禹	南京师范大学教育科学学院	151	1201	18.0	31.0