浅谈兴趣在高职英语中的应用

• 作者: 吴一玲
• 来源期刊: 南方农机
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 高职 兴趣教学 学习兴趣 应用 激发兴趣 心理学家 兴趣小组
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 实用技术
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G712
• 字数: 2000字
• 语种: 中文

摘要

美国心理学家布鲁纳指出，学习的最大刺激乃是对所学知识发生兴趣。兴趣孕育着愿望，兴趣滋生动力。如果教学得法，便可事半功倍。要取得这样的好效果，兴趣教学可以说是一种好方法。学生只有对活动产生了浓厚的兴趣，才能调动起学习的积极性。为此，兴趣小组活动必须尽可能地结合学生实际，采用学生喜闻乐见的教学形式，让学生在强烈的求知欲驱使下获得知识，运用知识。学习需要兴趣。及某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是兴趣教学的出发点。笔者认为，兴趣教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生“做中学、学中用”，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于老师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行兴趣教学没有也不可能有固定的模式可循。但兴趣教学所探讨的这些方面和所要最求的效果是相同的。本文愿就此谈点拙见，以期引起，同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动高职英语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴一玲		5	2	1.0	1.0