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摘要:
复习课是一种必不可少的课堂教学模式,能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通,理出良好的认知结构,从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同层次的学生各有收益。所以,复习课担负着查缺补漏,系统整理以及巩固发展的重任。然而,长久以来,英语复习课却一直是老师头疼,学生头晕的事,原因有以下几个方面。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何上好英语文习课
来源期刊 新课堂:英语版 学科 工学
关键词 语文 课堂教学模式 复习课 基础知识 认知结构 系统整理 学生
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-14
页数 4页 分类号 TP316.7
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖启明 2 0 0.0 0.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文
课堂教学模式
复习课
基础知识
认知结构
系统整理
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课堂:英语版
月刊
1672-0401
22-1221/C
长春市宽平邮局88号信箱
出版文献量(篇)
508
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