作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
赏识是一种管理方法,更是一种领导艺术。美国著名心理学家詹姆斯说过:“人性中最深切的本质是被人欣赏的渴望。”就精神生活而言,每个生命仿佛都只是为得到赏识而来到人世间的。被人赏识是一件专人愉快的事情,尤其是在由女性组成的幼儿园教师这样一个特殊团体中体现得更为淋漓尽致。
推荐文章
关于赏识教育的研究
赏识教育
鼓励
调动
自信
培养
在反思中促进幼儿教师的专业成长
幼儿教师
专业成长
教学
建立教师成长档案,促进教师专业发展
教师专业发展
教师成长档案
发展性教师评价
教育生活史视野下全科教师的专业成长
教育生活史
全科教师
专业成长
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让教师的专业在赏识管理中快乐成长
来源期刊 幼教博览 学科 教育
关键词 幼儿园教师 赏识 快乐成长 管理 领导艺术 心理学家 精神生活 詹姆斯
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G615
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿园教师
赏识
快乐成长
管理
领导艺术
心理学家
精神生活
詹姆斯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼教博览
月刊
1008-164X
11-3971/G4
北京市西城区地安门西大街181号
82-937
出版文献量(篇)
2631
总下载数(次)
12
总被引数(次)
0
论文1v1指导