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摘要:
构建标准体系是美国职业教育政策的重要组成部分,2006年珀金斯法案Ⅳ的出台把其推到了一个新的水平。通过构建标准体系,美国职业教育教学质量得以提高,职业课程逐步获得了与学术课程同等的地位,学生更容易进行学习与就业流动。经过长期实践,美国在标准体系的构建方面积累了重要经验。
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文献信息
篇名 美国职业教育标准体系的构建及启示
来源期刊 世界职业技术教育 学科 教育
关键词 职业教育 标准体系 构建 美国
年,卷(期) sjzyjsjy_2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-12
页数 4页 分类号 G719.563
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DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐国庆 华东师范大学教育科学学院职业与成人教育研究所 206 4501 32.0 64.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业教育
标准体系
构建
美国
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
世界职业技术教育
双月刊
西安市翠华南路137号西安交大继续教育学
出版文献量(篇)
1902
总下载数(次)
6
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