理解：新型师幼关系的现实旨趣——基于胡塞尔主体间性思想

• 作者: 余萍
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 师幼关系 理解 主体间性 胡塞尔
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 29-31,64
• 页数: 4页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余萍	西南大学教育学部	13	32	3.0	5.0