校本课程开发的途径及意义

• 作者: 刘高娃
• 来源期刊: 赤峰学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程 课程开发途径 课程开发意义
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育教研
• 页码范围: 170-171
• 分类号: G642
• 字数: 3786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-260X.2012.02.073

摘要

随着课程改革的不断深入，课程的决策权力逐级下放，校本课程的开发已成为课程改革的一个重要议题．校本课程开发，受学校、地域、文化及经济环境的影响，有着明显的差异性、地方性，但是校本课程资源开发的途径也有其独特的规律性，存在着普遍性和共性．校本课程开发对于学生、教师、学校，乃至全社会意义重大．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘高娃	山西师范大学教师教育学院	1	5	1.0	1.0