作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
心理学认为;儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中.进行自主探求知识的活动,可发展学生的认知结构.
推荐文章
如何让学生进行探究性学习
探究
求异思维
主动参与
小学数学自主探究性学习的研究
小学数学
自主探究
创造性思维
让探究性学习走进化学课堂
探究性学习
化学课堂
积极性
自主性
小学数学自主探究性学习的实践探讨
小学数学
城乡结合部
自主探究性学习
实践策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生自主地探究性学习
来源期刊 金色年华(下) 学科
关键词 探究性学习 小学语文 学习方式
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 353
页数 分类号
字数 2186字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李林昌 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
小学语文
学习方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金色年华(下)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9658
总下载数(次)
9
总被引数(次)
1444
论文1v1指导