化“枯燥难解”为“有趣易懂”——谈多媒体在高中物理教学中的应用

• 作者: 叶柏才
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 工学
• 关键词: 物理教学 多媒体应用 激发兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 整合实践
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: TP391
• 字数: 3222字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2012.08.016

摘要

本文介绍了利用录像和动画辅助教学提高学生学习物理的兴趣、突破教学难点、改进传统物理实验等三个方面的内容，能有效解决学生头脑中表象储备不够丰富的问题，从而培养学生的综合分析能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶柏才		1	0	0.0	0.0