初中英语写作教学中的形成性评估

• 作者: 曹俊梅
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作教学 形成性评估 初中 英语教学 学习负担 阅读理解 语法练习 听说训练
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2365字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.09.031

摘要

现在英语教学中，很多学生对英语写作不感兴趣，惧怕写作，认为写作是一种学习负担，宁可多做几十道单选题也不愿写一篇短文，教师更乐于把英语教学的时间用于阅读理解、语法练习、听说训练和句型操练等。这是因为，英语写作教学耗时多见效慢，每次写作测试后，学生都难以明显地看到自己写作能力的提高，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹俊梅		1	0	0.0	0.0