巧设情境 有效生成

• 作者: 单敏 袁飞
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践版
• 学科: 教育
• 关键词: 巧设情境 有效生成 学生自主学习 《数学课程标准》 数学教学 教学内容 直接经验 间接经验
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

《数学课程标准》（修改稿）指出：＂数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	单敏		3	0	0.0	0.0
2	袁飞		1	0	0.0	0.0