探索教育理论本土化的途径——论知识社会学方法在教育研究中的应用

• 作者: 姜亚洲
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 知识社会学 教育研究 教育理论 本土化
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G40-032
• 语种: 中文

摘要

发端于马克思的知识社会学强调对知识与社会的关系进行分析,指出知识的生产、选择、分配和传递等都受社会环境的影响.目前,我国教育研究中开始较多应用知识社会学方法,主要有两条路径:其一是对教育理论和教育政策演变的知识社会学分析；其二是对知识演化与控制的知识社会学分析.但是目前将教育场域中的知识生产和传递置于社会运行视野中的研究依然缺乏.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜亚洲	华东师范大学国际与比较教育研究所	11	31	3.0	5.0