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摘要:
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重症护理超声实践中进修护士困难体验的质性研究
重症监护室
超声
护士
质性研究
个体化多模式教学在脑血管重症监护病房进修护士培养中的临床实践
脑血管
重症监护病房
临床教学
进修护士
个体化教学模式
个体化多模式在脑血管重症监护病房培养进修护士综合技能的效果
脑血管疾病
重症监护病房
进修护士
个体化多模式培养
效果
重症监护病房专科护士临床实践能力培养的认识与思考
重症监护病房
专科护士
临床实践能力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 急诊重症监护病房进修护士分阶段临床教学的实践
来源期刊 上海护理 学科 医学
关键词 急诊重症监护病房 进修护士 分阶段临床教学
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 82-84
页数 3页 分类号 R47
字数 3189字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 景峰 16 85 6.0 9.0
2 忻笑 10 35 4.0 5.0
3 林薇 3 8 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (12)
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节点文献
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研究主题发展历程
节点文献
急诊重症监护病房
进修护士
分阶段临床教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海护理
月刊
1009-8399
31-1846/R
大16开
上海市静安区胶州路358号弄1号606室
2001
chi
出版文献量(篇)
4343
总下载数(次)
5
总被引数(次)
26432
论文1v1指导