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摘要:
本研究采用《青少年自我意识》量表和《我的班级》量表对广州市348名中学生进行调查,研究中学生自我意识与班级心理环境的发展特点及其关系.结果显示:①中学生自我意识和班级心理环境存在显著的性别和年级差异;中学生感知的自我意识与班级心理环境总体发展水平较好.②中学生自我意识和班级心理环境在各因子上存在广泛的显著正相关.③班级心理环境中的师生关系、同学关系以及秩序和纪律能预测自我意识多个因子以及自我意识总体水平.结论:中学生班级心理环境能够显著地预测自我意识的多个因子以及总体自我意识水平,且对自我意识的发展具有促进作用.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中生自我意识与班级心理环境的关系研究
来源期刊 教育导刊(上半月) 学科 哲学
关键词 自我意识 班级心理环境 中学生
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 课题研究
研究方向 页码范围 28-31
页数 分类号 B844.2
字数 5579字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.04.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 聂衍刚 广州大学教育学院 76 1548 20.0 38.0
2 吴少波 广州大学教育学院 4 20 2.0 4.0
3 涂巍 广州大学教育学院 1 11 1.0 1.0
4 李水霞 广州大学教育学院 1 11 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
自我意识
班级心理环境
中学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(上半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
6009
总下载数(次)
9
总被引数(次)
22494
相关基金
国家社会科学基金
英文译名:Philosophy and Social Science Foundation of China
官方网址:http://www.npopss-cn.gov.cn/
项目类型:重点项目
学科类型:马列·科社
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