以内涵发展均衡配置县域中小学师资——基于提升薄弱学校师资水平制度建设的思考

• 作者: 常彦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 薄弱学校师资水平扩大编制教师工作期轮流培训制度
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G639.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.04.002

摘要

教育均衡发展的核心是师资均衡配置，师资均衡配置的核心是提升薄弱学校师资水平，提升薄弱学校师资水平的主要途径是培训。目前，我国中小学师资培训主要存在两个障碍，一是中小学编制紧张，教师们没有时间和机会进行有效培训；二是培训机构撤并，常规性培训受到影响。扩大农村薄弱学校教师编制，恢复和重建高水平师资培训机构，建立经常性教师轮流培训制度，大力提升薄弱学校师资水平，是我国教育均衡发展的主要途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常彦		25	27	3.0	4.0