以校本研修促进非师范类青年教师成长

• 作者: 施桂仙
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 青年教师 教师成长 校本研修 非师范类 师范类专业 教育教学能力 教师队伍建设 可持续发展
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G645.1

摘要

近几年，为了我校的可持续发展，缓解师资紧缺的矛盾，我校共招聘了52名新教师，其中43人毕业于非师范类专业，约占新教师总数的83％。在工作中，我们发现非师范类专业的青年教师与师范类专业的青年教师相比，他们专业知识的储备、专业实践的经历、成为教师的心理准备存在着明显差异。因此，加强校本研修，促进非师范类专业青年教师的专业成长，提高他们的综合教育教学能力，增强他们的职业自信度，尽快适应教师的岗位，提高教育教学能力，是我校教师队伍建设刻不容缓的首要工作。

作者信息

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1	施桂仙		3	0	0.0	0.0