注意力缺陷多动障碍超常儿童:特质、鉴别与干预

• 作者: 刘文 邓晨曦
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 注意力缺陷多动障碍 超常儿童 鉴别 干预
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 学习障碍研究
• 页码范围: 53-56,80
• 分类号: G763
• 字数: 4710字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2012.02.011

摘要

从特质、鉴别以及干预等方面综述了国内外注意力缺陷多动障碍超常儿童的研究进展.描述ADHD儿童与超常儿童共存的特质,对ADHD超常儿童与一般超常儿童和ADHD儿童进行比较；介绍智力测验、行为观察和创造力测验等多种鉴别方法,通过不同方法对多种能力进行评估可提高鉴别准确性；对ADHD超常儿童进行教育干预,既要通过药物和行为治疗,弥补其缺陷,更要设计合理的超常教育方案,促进其潜能的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文	辽宁师范大学教育学院	177	1398	20.0	31.0
2	邓晨曦	辽宁师范大学教育学院	1	3	1.0	1.0