完善评价体系 促进学生积极参与

• 作者: 吴君英
• 来源期刊: 综合实践活动研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 评价体系 “研究性学习” 综合实践活动 课程类型 实践能力 全方位发展 课程设置
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2678字
• 语种: 中文

摘要

我国课程改革已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。研究性学习是指在教学过程中以问题为载体，在教师的指导下，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。它注重的是学生的兴趣、知识、思维、技能、能力、情感等方面全方位发展，构建一种积极、主动探究的学习习惯、学习方式和开放的学习环境，培养学生的创新精神和实践能力。可见这门课程对于学生的全面发展、终生发展具有举足轻重的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴君英		8	1	1.0	1.0