影响高职英语听力教学效果的情感因素及对策

• 作者: 杨光辉
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 高职英语听力 情感因素 对策
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 75-75,80
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2829字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2012.09.036

摘要

良好的心理状态是语言学习的有力保证。积极采取针对性的策略消除情感因素在高职英语听力教学过程中的消极影响，激发、培养学生对英语听力学习的动机、信心与兴趣，减少焦虑感，以最终改善高职英语听力教学效果，提高学生的英语听力水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨光辉		12	6	2.0	2.0