“四环探究实验教学模式”在化学实验教学中的应用

• 作者: 赵文哲
• 来源期刊: 牡丹江师范学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 探究实验 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 字数: 2355字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6180.2012.02.030

摘要

＂四环探究实验教学模式＂是以＂目标导学（探究的方向或理论假设）→实验探究（发现或验证假设）→解释与结论→反思与表达＂为主要课堂流程的化学教学模式,教学目标是激发学生的求知欲,培养学生发现和提出实验问题的能力,训练学生实验探究的思维方法,在关注学生探究能力提高的同时,关注学生化学实验的态度、情感与价值观层面的发展,实现学习的可持续发展,全面发展学生的科学素养.

作者信息

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1	赵文哲		1	0	0.0	0.0