基于历史课标的研析谈历史复习的高效性——以人教版“中华民族的抗日战争”单元复习为例

• 作者: 林庆明
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 初中历史教学 历史课标 单元复习 高效课堂 中考试题
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 112-115
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

初中《历史课程标准》给历史教师提供了教育教学依据。初三历史教师要牢固树立课标意识，充分利用课标的指导作用，备课时要仔细研读课标，紧扣课标要求制定教学内容，突出重点、难点，由此展开的课堂教学才是真正有效的。通过课堂45分钟，历史教师认真研析复习内容的课标要求，必须始终围绕课标这一主线，做到明确复习方向，注重知识重难点的突出和突破，讲究复习方法，师生互动，讲练结合，打造高效课堂。并以人教版“中华民族的抗日战争”单元复习为例，提出启发诱导、逐层深入，论从史出、史论结合，讲练评有机结合、思维训练为主线等复习操作策略，以打造高效的历史复习课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林庆明		5	10	2.0	3.0