PBL病例分析法在病理实验教学中的运用

• 作者: 吕自力 杜扬君 陈伟露 陈其军 马韵 魏晶晶
• 来源期刊: 南方医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 病例分析 病理实验教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4

摘要

为探讨PBL病例分析法在病理实验教学中的运用,对广西医科大学2008级五年制临床专业本科学生采用PBL教学模式,并进行问卷调查。结果 显示88%的学生认为能有助于提高同学们学习的主观能动性,74%的学生认为能提高口头表达能力,90%的学生认为能加深病理学理论知识的能力,78%的学生认为能有助于把相关基础学科的知识融会贯通。因此PBL病例分析教学模式在病理实验教学中效果好,具有可行性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕自力	广西医科大学第一临床医学院病理教研室	49	132	7.0	9.0
2	马韵	广西医科大学第一临床医学院病理教研室	78	473	11.0	18.0
3	陈伟露	广西医科大学第一临床医学院病理教研室	5	11	2.0	3.0
4	魏晶晶	广西医科大学第一临床医学院病理教研室	4	12	2.0	3.0
5	陈其军	广西医科大学第一临床医学院病理教研室	5	23	3.0	4.0
6	杜扬君	广西医科大学第一临床医学院病理教研室	1	0	0.0	0.0