让英语高效课堂成为学生的“动感地带”

• 作者: 陈伟远
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: “动感地带” 高效课堂 英语教师 学生 获取知识 自我建构 主体作用 课程活动
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1712字
• 语种: 中文

摘要

新课程的终极目标是学生的成长．学生是活动的中心．学生在课程活动中发挥主体作用．获取知识的过程是自我建构的过程，每个学生通过自主学习。都带着自己的经验背景。带着自己独特的感受，来到课堂进行活动，通过合作、交流、探究，获取新的知识。因此，学生的学习过程是主动的过程。那么。在教学过程中。英语教师如何让英语高效课堂成为学生的“动感地带”。让学生切身体验英语学习的乐趣呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟远		2	0	0.0	0.0