“姜丽的”陷阱

• 来源期刊: 新课堂：英语版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学 英语教学 教学方法 阅读教学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

昨天上午最后一节课科学老师反馈说纪律较差，心里很火，但想着直接批评肯定没什么效果，决定先冷战一下，观察观察再说。谁知今天一大早到教室，看到黑板上画的乱七八糟，写着些不是很健康的话。