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摘要:
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多语背景下延边朝鲜族英语学习者的学习策略研究与培训
多语背景
认知策略
语言资源
策略指导和培训
策略意识
教师反馈对英语语音能力作用的实证研究
教师反馈
语音学习
实证研究
远程开放教育学习者英语学习风格研究
学习风格
个体差异
教学策略
大学英语教学培养学习者自主学习能力
大学英语
学习者
自主学习能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅析新课改背景下教师反馈对英语学习者的影响
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 教师反馈 英语学习 新课改
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王兴华 华中师范大学外国语学院 3 4 2.0 2.0
传播情况
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(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师反馈
英语学习
新课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
月刊
1003-6822
CN 42-1318/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志社
38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
881
总下载数(次)
407326
总被引数(次)
7571
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