城市少数民族学困生成因个案分析和干预策略探讨

• 作者: 金秀玲
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 少数民族学困生 个案分析 调查研究
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 德育·心理
• 页码范围: 68-70
• 分类号: G4
• 字数: 4216字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.05.022

摘要

为了解城市少数民族学困生的成因,制定策略帮助他们更好地学习,对二至五年级的小学生采用心理量表集体施测进行研究.结果表明:少数民族学困生与非学困生的心理素质存在显著差 异,少数民族学困生首先是个性、社会能力、耐挫能力不够好,其次才是学习能力方面不足.据此,本文提出若干干预策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金秀玲		8	7	1.0	2.0