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多角度鉴赏培养学生美术素养
鉴赏
美术素养
兴趣
注意事项
多角度感受歌曲,提高学生人文素养
情境
模仿体验
人文素养
创编情境化习题,多角度评价学生的数学素养
数学素养
PISA数学测试
情境化习题设计
浅谈小学语文多角度、创意阅读
小学生
阅读
多角度
有创意
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 多角度阐释,促进学生对“物质的量”概念的理解
来源期刊 高中数理化 学科
关键词
年,卷(期) 2012,(20) 所属期刊栏目 观点碰撞
研究方向 页码范围 53-54
页数 2页 分类号
字数 3422字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈瑞雪 14 49 3.0 7.0
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相关学者/机构
期刊影响力
高中数理化
半月刊
1007-8312
11-3866/G4
大16开
北京市
82-656
1998
chi
出版文献量(篇)
12536
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9
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