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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
《品德与社会课程标准》提出:“教师应将本课程的教学与相关学科以及班队活动、学校德育活动、社区活动、社会重大事件等紧密结合,从中捕捉、挖掘鲜活的素材,调动学生在课外学习和活动中获得的经验和知识,充实本课程的教学过程。”“教师要根据实际条件,就地取材,创造性地发掘和利用学校、家庭、社区、媒体已有的资源,以及购物、旅游、访友等机会,引导学生适时地开展体验、考察、调查、制作、游戏等活动,通过学生熟悉的材料拉近学生与学习对象的距离。”从中可以得知,课程资源的开发对教学目标达成的有效度起到非常重要的作用。
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文献信息
篇名 从生所需巧裁资源
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 课程资源 《品德与社会课程标准》 引导学生 社区活动 教学过程 班队活动 相关学科 德育活动
年,卷(期) 2012,(23) 所属期刊栏目 教学探新
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G423
字数 语种 中文
DOI
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1 杜燕飞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程资源
《品德与社会课程标准》
引导学生
社区活动
教学过程
班队活动
相关学科
德育活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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