多样化与专业性的统一 ——美国麻省理工学院及哈佛大学研究生院建筑设计教学特色浅析

• 作者: 王桢栋
• 来源期刊: 时代建筑
• 学科: 教育
• 关键词: 美国麻省理工学院 哈佛大学研究生院 多样化 专业性 参与性 创造性 全球化
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 153-155
• 页数: 3页
• 分类号: G649.29
• 字数: 5545字
• 语种: 中文

摘要

文章从网络串联教学、助教辅助教学、学生参与教学、专业课程设置、核心课程组织、毕业学位评定、定期成果总结及开拓国际视野八个方面来介绍美国麻省理工学院及哈佛大学研究生建筑设计教学特色。通过对两校在多样化与专业性不同侧重的分析，总结出哈佛大学从多样中孕育专业，而麻省理工学院在专业中寻求多样的不同方式，为我国建筑设计教学提供了两种相似但又不同的思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桢栋	同济大学建筑与城市规划学院高密度人居环境生态与节能教育部重点实验室	30	196	9.0	13.0