基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨降钙素原在诊断早产儿医院感染败血症的临床意义.方法 选择我院分娩的我院分娩的早产儿(胎龄<37周)64例,其中医院感染败血症组早产儿32例,无败血症对照组早产儿32例,入院后使用抗生素前抽取静脉血检测降钙素原(PCT)与C反应蛋白(CRP),对CRP与PCT诊断早产儿医院感染败血症进行诊断性试验比较.结果 与无败血症对照组早产儿相比,医院感染败血症组早产儿CRP和PCT的含量均明显升高(P <0.05);PCT诊断新生儿败血症的敏感性为93.3%、特异性为88.2%、阳性预测值和阴性预测值分别为87.5%、93.8%,诊断准确性为90.6%均较CRP高.结论 PCT对于早期诊断早产儿医院感染败血症具有较高的诊断准确性,具有一定的临床应用价值.
推荐文章
不同种类细菌所致早产儿院内感染败血症的临床特点
革兰氏阳性菌感染
革兰氏阴性菌感染
早产儿
院内感染
败血症
早发型败血症早产儿脐血培养价值研究
败血症
早发型败血症
宫内感染
脐带血
外周血培养
细菌
新生儿败血症早产儿与足月儿的病原学特点分析
新生儿败血症
足月儿
早产儿
病原菌
耐药性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 降钙素原在诊断早产儿医院感染败血症的临床意义
来源期刊 临床医学工程 学科 医学
关键词 早产儿 降钙素原 医院感染 败血症
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 临床研究
研究方向 页码范围 1689-1690
页数 分类号 R722.13+1
字数 2127字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4659.2012.10.1689
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩树萍 南京医科大学附属南京妇幼保健院儿科 86 893 17.0 24.0
2 钱苗 南京医科大学附属南京妇幼保健院儿科 5 9 2.0 3.0
3 辜楠 南京医科大学附属南京妇幼保健院儿科 6 58 4.0 6.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (65)
共引文献  (926)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (18)
二级引证文献  (5)
1900(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1998(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1999(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2000(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2001(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2002(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2003(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2006(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2007(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2008(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2009(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2010(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2012(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2012(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2017(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
早产儿
降钙素原
医院感染
败血症
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
临床医学工程
月刊
1674-4659
44-1655/R
大16开
广东省广州市广州大道中1307号
46-130
1994
chi
出版文献量(篇)
14428
总下载数(次)
7
论文1v1指导