挖掘教材内涵 合理改进实验

• 作者: 李如虎
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教材内涵 实验 挖掘 高中物理 恒力做功 速度变化 新课标 人教社
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

在人教社编著的高中物理新课标.物理（必修2）中,有一节教材：“实验：探究功与物体速度变化的关系”,自出版以来,广受诟病,提出了不少用恒力做功的替代方案.导致教材编者也怀疑起原先的创意,重新改编时采纳了这种建议.我认为原来设计的实验和这节教材体现了原编写者理念的别具匠心,如果采用用恒力做功的替代方案,将使原设计和创意失色不少.本文旨在挖掘原创实验的5个功能,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李如虎		10	4	1.0	2.0