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摘要:
生本课堂是以生命、学生、学习、成功为本的课堂,这样的课堂需要在情绪释放、情绪尊重、情绪调节和情绪唤醒中充满情绪张力.在课堂上保持积极的情绪张力,必须把握学生为本、活动匹配、智能生成、正向发展与群体归宿等生本课堂的情绪管理特点,培育积极向上的课堂人格,提高课堂团队的情绪效能,激活情绪主体的自调节功能.
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文献信息
篇名 论生本课堂的情绪管理
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 生本课堂 情绪张力 情绪管理
年,卷(期) 2012,(22) 所属期刊栏目 课程与教学论
研究方向 页码范围 60-64
页数 5页 分类号 G420
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张伟 四川师范大学文学院 59 207 7.0 13.0
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生本课堂
情绪张力
情绪管理
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教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
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