基于岗位任务驱动的专业课教材编写研究及实践

• 作者: 刘世丰 罗庚兴 郑楚宏
• 来源期刊: 南方金属
• 学科: 工学
• 关键词: 岗位任务 项目驱动 工学结合 教材编写
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 高校专栏
• 页码范围: 42-45
• 分类号: TG156
• 字数: 3019字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9700.2012.02.013

摘要

源于德国的基于岗位能力引领、项目任务驱动教学理念能充分体现职业教育特征、利于学生能力培养.教材是教学的素材与蓝本,应更好地贯彻这一教学理念.以《大中型PLC应用技术》教材为例,按照“岗位能力导向、工作任务驱动、学习实践交替”的原则组织与编写教材内容,做到把握理论深度、基于工作任务、源于生产实践,恰当精选课程知识的分布结构,突出校企合作、工学结合特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗庚兴		31	255	9.0	15.0
2	刘世丰		1	2	1.0	1.0
3	郑楚宏		1	2	1.0	1.0