元认知策略对“一词多义”词汇习得的影响

• 作者: 王莎 赵颖
• 来源期刊: 南京工业职业技术学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知策略 词汇习得 一词多义
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: H319.34
• 字数: 5008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4644.2012.01.014

摘要

以元认知策略为理论依据,研究了＂一词多义＂词汇掌握量对词汇总量的影响,并针对＂一词多义＂词汇学习,探讨了哪些元认知策略更有助于英语词汇学习和＂一词多义＂词汇的学习,从而通过学习方法提高词汇习得的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莎	南京工业职业技术学院外语系	19	44	3.0	6.0
2	赵颖	南京工业职业技术学院外语系	20	42	4.0	5.0