离子键的学习条件和教学设计

• 作者: 廖小燕 谢祥林
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 离子键 学习结果分类 学习条件 教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-27
• 分类号: G633.8
• 字数: 4479字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2012.02.008

摘要

根据加涅的学习结果分类理论和学习条件的理论,对离子键进行学习结果分类,探讨离子键的学习条件,并进行了离子键教学设计和教学实践.通过教学结果分析,了解了学生内部条件和外部条件对离子键学习的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢祥林	湖南师范大学化学化工学院	58	232	10.0	12.0
2	廖小燕	湖南师范大学化学化工学院	2	10	1.0	2.0