美国、日本、新加坡小学数学课程评价改革的主要特点及启示

• 作者: 王林 黄为良
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 发达国家 小学数学 课程评价 改革
• 年，卷（期）: jsjyyj_2012,（4）
• 页码范围: 52-57
• 页数: 6页
• 分类号: G42

摘要

通过对美国、日本、新加坡等发达国家在新一轮基础教育课程改革过程中小学数学课程评价的概述和特点分析,对我国小学数学课程改革改变相对滞后的课程评价体系,进一步发挥评价对于促进学生发展、改进教师教学的作用,并在评价方法与技术层面进行一些新的有益的探索具有十分重要的现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄为良		25	18	3.0	3.0
2	王林		6	14	1.0	3.0