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勿让学生“跟团旅游”
勿让学生“跟团旅游”
作者:
刘秋燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学生会
旅游
课程设计
学会思考
课时
学习
课文
领悟
摘要:
听课时,会发现有些课程设计方方面面都有,似乎无懈可击;评课时,有人会说方方面面都讲到了,很值得学习。笔者认为每堂课面面俱到没有必要,因为一般的课文,学生读一遍就可明白30%,读两遍可明白70%。所以,教师的任务是帮助学生去领悟那有一定难度的30%。每堂课的重点应放在设置一两个值得思考的问题,让答案生成的过程成为学生思考的快乐之源,也成为课堂的亮点。毕竟有过寻找答案的过程,学生会记忆深刻,而学会思考才是语文最想达成的理念之一。如果面面俱到,只会领着学生匆匆走过文本,就像跟团旅游,走马观花,所获甚少。
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篇名
勿让学生“跟团旅游”
来源期刊
语文学习
学科
教育
关键词
学生会
旅游
课程设计
学会思考
课时
学习
课文
领悟
年,卷(期)
2012,(10)
所属期刊栏目
编读
研究方向
页码范围
1-1
页数
1页
分类号
G645.57
字数
1033字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
刘秋燕
2
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研究来源
研究分支
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期刊影响力
语文学习
主办单位:
上海教育出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1001-8468
CN:
31-1070/H
开本:
16开
出版地:
上海永福路123号
邮发代号:
4-253
创刊时间:
1979
语种:
chi
出版文献量(篇)
4672
总下载数(次)
5
总被引数(次)
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