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信息技术与学科整合的有效教学研究
信息技术与学科整合的有效教学研究
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摘要：
"深层次整合"是指适时并恰当地使用多媒体技术和网络环境及相关资源,通过合理的教学方法改善教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及师生互动和生生互动方式,达到优化学科教学,提高教学效率,促进学生有效发展的课程整合。"整合"的实质与落脚点是改变传统的教学结构,创建一种"主导—主体型教学结构",形成一些稳定成型的学习范式和教学设计策略,并在这一思想指导下,实现技术工具与传统方式的混合式教学。
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文献信息
| 篇名 | 信息技术与学科整合的有效教学研究 | ||
| 来源期刊 | 浙江教育技术 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 信息技术 学科教学 深层次整合 有效教学 | ||
| 年，卷（期） | zjjyjs_2012,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 12-19 | |
| 页数 | 8页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
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信息技术
学科教学
深层次整合
有效教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教育技术
主办单位：
浙江省教育技术中心
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1986
语种：
chi
出版文献量（篇）
2243
总下载数（次）
26
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