《计算机图形学》教学研究

• 作者: 刘彬 张仁津
• 来源期刊: 现代计算机：上半月版
• 学科: 工学
• 关键词: 教学模式 心理 逻辑体系 实践能力
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: TP391.41

摘要

为了解决《计算机图形学》在教学中的问题,分析教学中教学内容与教学模式的关系,教学应与学生的生活逻辑相结合,让学生充分参与到教学活动中。教师要多与学生沟通,了解学生的心理,用学生熟悉的实例阐述计算机图形学原理。在多媒体教学过程中尽量用图、表格以自定义动画展示图形学原理的推导、实现,便于学生的理解,进而增强学生的编程实践能力。同时要肯定学生取得的成绩,引导学生向积极的方向发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张仁津	贵州师范大学数学与计算机科学学院	54	243	9.0	13.0
2	刘彬	贵州师范大学数学与计算机科学学院	34	118	7.0	8.0