中小学教师职业生涯高原发展特点研究

• 作者: 寇冬泉 张大均
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 职业生涯高原 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 34-37
• 分类号: G4
• 字数: 4668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2012.10.011

摘要

采用自编的教师职业生涯高原问卷对1742名中小学教师进行测试.结果表明:①教师职业生涯高原的发展随教龄和年龄的增加而上升,但各因子间的发展有差异；②教师职业生涯总体高原没有显著的性别差异,但男教师在内容高原上显著高于女教师；③教师职业生涯高原总体上不存在显著的学校类型差异,但示范学校教师在内容高原上要显著高于普通学校教师,在职级高原上要显著低于普通学校教师；④教师在总体高原、趋中高原、层级高原和职级高原上存在极其显著的学历差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张大均	西南大学教育科学研究所	276	4498	35.0	54.0
2	寇冬泉	扬州大学教育科学学院	30	45	5.0	6.0